新课改，我们在路上-----------

2021温州市高中英语新教材培训活动暨暨教学指导意见专题研训活动

温州市第二外国语学校  陈通靖

高中英语新教材在我市已实施一年，一线教师们在探索中前进。9月23日，2021温州市高中英语新教材培训活动暨教学指导意见专题研训线下活动在温州市第二外国语学校隆重举行。除了现场的99名各县市教师代表参加线下活动，全市其他高中英语教师分别在自己的学校组织线上观看。

上午的培训以研讨课的形式开展，三位老师分别开出三节不同课型的研讨课。第一节永嘉中学徐慧老师上了M1U2 Traveling around 单元的Listening and Speaking。她教态亲切，带领高一学生在活泼的氛围中熟练运用话题词块和语法功能表达去讨论旅游出行前的准备。 温州市第八高级中学的黄一慧老师基于M1U2 Traveling around Reading and thinking 语篇的特殊性，辅课后阅读资料拓展，带领学生充分了解Peru及travel brochure的特点。温州外国语学校的冯景奇老师为M3U3 Diverse Cultures-Project作了充分的道具准备，在活跃的课堂氛围中，学生以小组为单位动手完成了基于语言的多彩海报。三位开课老师均对自己的课堂设计进行了说课。

 下午的培训在温州市第二外国语学校的潘校长做欢迎致辞中来开帷幕。首先是3位教师代表永嘉中学的盛晓老师、温州八高的吴文华老师和温州中学的丁立芸老师对早上的三节课做了精彩的点评，他们分别从不同的视角提出了独到的见解。

 之后，开始了专题讲座。首先是温州二外董素梅老师对《普通高中学科指导意见》进行了深度解读，指出了《学科教学指导意见》的理念为“思维课堂”的构建及实施，并结合书中的例子展示了新课改的新名词“学科核心素养”“课程六要素”“英语学习活动观”“学科思维”“大观念”“深度学习”在《学科指导意见》中是如何体现。同时也通过例子展示了《学科指导意见》中关于如何整合课程六要素？如何设计有效的学习活动？如何设计与实施持续性评价？如何适当地选择练习？

 永嘉县教师发展中心的郑焕华老师引用了教材中丰富的实例对怎样用好、用对、用准新教材提出了自己的见解。温州育英国际实验学校的金林聪老师以Tu Youyou Award Nobel Prize语篇为例，解构单元课时如何基于主题意义进行单元整体教学设计，分享了她的实践经验。

 文成中学的陈程程老师以问题驱动下思维课堂的建构实践——以新教材教学活动对比分析为例，提出“问什么？怎么问？何时问？”从语法课和听说课为例，讲解如何以问代讲；视教学目标和难点，问在关键处，视文本语言和内容，问在交界处；引导学生提问，借助辅助手段；视学情，问在时机成熟处。

   乐清柳市中学的陈玲荷老师做了基于语篇进行读写的经验分享，并结合Project教学实施进行了分享，强调创设迁移情景，内化主题意义。因为苍南离福建疫情近的原因，苍南中学的项晓玲老师无法到场，通过视频的方式与大家分享核心素养背景下的听说教学，学生在主题单元意义引领下，通过不同形式的听力语篇发现和收获信息，整合所听到的信息，并运用所听到的信息，以说的形式概括、分析、阐述、解决特定情景中的问题。

   最后市教研员郑秋秋老师以新教材课型课时教学目标定位与实施中的问题思考对老师们进行了解惑，她倡导基于主题意义下单元语篇教学理念，引导学生采用自主、合作的学习方法，参与主题意义的探究活动，并从中学习语言知识，发展语言技能，吸取文化营养，促进多元思维，新教材课堂教学从关注怎么做，转向学生怎么学，学生会学什么，学会了什么。

    短短的一天，参会老师收获满满。教学的所思所惑在交流中延展， 思维的碰撞在新课标新教材中结晶。这次培训活动对推进我市的高中英语新课程改革意义深远。